1. 茶艺表演词讲解
盛放茶壶，茶杯，茶道组，茶宠乃至茶食的浅底器皿。
2. 茶艺表演赏茶讲解词
对茶的爱慕、喜欢、了解、珍惜，演艺的投入和情怀，讲究是从容、自然，且让茶发挥至最佳境界，如果失去了后部分的“让茶发挥至最佳境界”，那就失去了一切，不是看演出，而是看冲泡出来的茶品，是否还色、香、味俱全。
茶艺，它起源久远，历史悠久，文化底蕴深厚，与宗教结缘。是包括茶叶品评技法和艺术操作手段的鉴赏以及品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意境，其过程体现形式和精神的相互统一，是饮茶活动过程中形成的文化现象。茶艺包括：选茗、择水、烹茶技术、茶具艺术、环境的选择创造等一系列内容。茶艺背景是衬托主题思想的重要手段，它渲染茶性清纯、幽雅、质朴的气质，增强艺术感染力。不同的风格的茶艺有不同的背景要求，只有选对了背景才能更好地领会茶的滋味。
3. 茶艺表演解说词
今天我们要进行长嘴壶的茶艺表演，这段表演蕴含着丰富的历史滋味，希望大家可以喜欢
4. 茶艺表演演讲词
大家好，我是来自数学院，
我今天想竞选茶艺社社长，我有啥优点。
5. 茶艺的讲解词
表演型茶艺
表演型茶艺是指一个或多个茶艺师为众人演示泡茶技巧，其主要功能是聚焦传媒，吸引大众，宣传普及茶文化，推广茶知识。这种茶艺的特点是适合用于大型聚会、节庆活动，与影视网络传媒结合，能起到宣传茶文化及祖国传统文化的良好效果。
表演型茶艺重在视觉观赏价值，同时也注重听觉享受。它要求源于生活，高于生活，可借助舞台表现艺术的一切手段来提升茶艺的艺术感染力。
待客型茶艺
待客型茶艺是指由一名主泡茶艺师与客人围桌而坐，一同赏茶鉴水，闻香品茗。在场的每一个人都是茶艺的参与者，而非旁观者。都直接参与茶艺美的创作与体验，都能充分领略到茶的色香味韵，也都可以自由交流情感，切磋茶艺，以及探讨茶道精神和人生奥义。
这种类型的茶艺最适用于茶艺馆、机关、企事业单位及普通家庭。修习这类茶艺时，切忌带上表演型茶艺的色彩。讲话和动作都不可矫揉造作，服饰化妆不可过浓过艳，表情最忌夸张，一定要像主人接待亲朋好友一样亲切自然。这类茶艺要求茶艺师能边泡茶，边讲解，客人可以自由发问，随意插话，所以要求茶艺师要具备比较丰富的茶艺知识具备较好的与客人沟通的能力。
营销型茶艺
营销型茶艺是指通过茶艺来促销茶叶、茶具、茶文化。这类茶艺是最受茶厂、茶庄、茶馆欢迎的一种茶艺。演示这类茶艺，一般要选用审评杯或三才杯(盖碗)，以便最直观地向客人展示茶性。这种茶艺没有固定的程序和解说词，而是要求茶艺师在充分了解茶性的基础上，因人而异，看人泡茶，看人讲茶。看人泡茶，是指根据客人的年龄、性别、生活地域冲泡出最适合客人口感的茶，展示出茶叶商品的保障因素(如茶的色香味韵)。讲好茶，是指根据客人的文化程度，兴趣爱好，巧妙地介绍好茶的魅力因素(如名贵度，知名度，珍稀度，保健功效及文化内涵等)，以激发客人的购买欲望，产生“即兴购买”的冲动，甚至“惠顾购买”的心里。
营销型茶艺要求茶艺师诚恳自信，有亲和力，并具备丰富的茶叶商品知识和高明的营销技巧。
养生型茶艺
养生型茶艺包括传统养生茶艺和现代养生茶艺。传统养生茶艺是指在深刻理解中国茶道精神的基础上，结合中国佛教、道教的养生功法，如调身、调心、调息、调食、调睡眠、打坐、入静或气功导引等功法，使人们在修习这种茶艺时以茶养身，以道养心，修身养性，延年益寿。现代养身型茶艺是指根据现代中医学最新研究的成果，根据不同花、果、香料、草药的性味特点，调制出适合自己身体状况和口味的养生茶。养生型茶艺提倡自泡、自斟、自饮、自得其乐，深受越来越多茶人的欢迎。
6. 茶艺表演说辞
中国教育界面临的最大问题，就是一些伪专家，把应试教育和创新创意，人为的对立起来。似乎考得好的学生，一定不会创新，创新的人，一定是那些学习成绩不好的人！我真不理解，这样的鬼话，怎么编出来的？居然还有那么多人信！它的理由就是：应试教育扼杀了创新创意！可是这些人从来没有想过，创新创意，从哪里来的？什么人，才能有创新创意？什么样的创新创意，才具有价值？没有把这些问题搞清楚，空谈创新创意，是毫无意义的。
稍微有点头脑的人，都知道，在一个行业，一个领域里面，要想创新创意，先决条件，就是对这个行业领域的技术积累，方方面面，有非常全面而且还是深入细致的了解。如果不了解情况，可以想象，那么多人从事这一领域，你能想到的，别人早就想到或者进行过多次尝试了。如果谁不服气，你就在家里面，冥思苦想，发明出一样产品，然后去专利局网站上查询，估计99.9999%的发明，早已被别人申请专利了。所以，博闻强记，知识的积累，是创新创意的基础。没有知识积累，你的创新创意，就是无本之木，海市蜃楼。
其次，创新创意，是在知识积累的基础上，长期对某个方面不断的思考，探索，尝试，失败，再尝试，再失败，N次重复再加上灵光一现的结果。它需要持之以恒，需要百折不挠，对人的自律性要求甚高，这方面只有学霸符合它的要求，千万不要告诉我说，一个学渣，居然有很强的自律能力。
再次，创新创意的欲求，真不需要太高的素质，因为这是人类与生俱来的本性，本能。不管是应试教育出来的，还是所谓素质教育出来的，只要条件允许，他们都会去创新，都可以有创意。这么多年来，中国都是应试教育，大批的有知识技术的产业工人，技术人员，工程师，都是应试教育的成果。应试教育也培养出了大批的科学家，如果不是清华北大大批精英外流，中国的科技进步会更快。
至于有人拿诺贝尔科技奖说事，那更是无稽之谈。诺贝尔科技奖，那是金字塔尖，是国家科技底蕴到达一定的高度，也就是金字塔基，腰部，顶端，都非常丰厚的结果，这就是“厚积薄发”，有厚积，才能薄发。新中国成立的时候，在各个科技领域，都缺乏尖端科技带头人，所以以中国的一穷二白的科技底蕴，想在几十年内全面超越美国日本，不是很现实。但是，我们也应该看到，除了诺贝尔科技奖，也许美国还在很多方面领先中国，但日本这样曾经让中国仰视的国家，现在能让中国眼红的东西，真不多了。
因此，我认为，中国教育现在没有必要去推翻现有的教育体制，应试教育可以通过一定的手段，去完善，使其更合理，能够和创新创意结合起来。其实现在的考试，也在逐渐走这条路，相比以前，已经完善了许多。教育是经济发展的心脏，中国经济的飞速发展，已经充分说明了这颗心脏的强大。如果非要颠覆人们的教育观念，废除应试教育，换成所谓的素质教育或者快乐教育，那跟要求博尔特去换心脏，有什么区别？难不成你还想他飞上天？
看待教育考试问题，不能单纯地看教育和考试本身，还要考虑它关联的方方面面：政治，经济，社会公平，国家稳定。教育，高考，是中国经济发展，社会稳定的定海神针，可以评论评论，千万不要仅仅为了可怜巴巴的几个诺贝尔奖，就把它连根拔起，那样对中国可是灾难性的局面。
